Metodología basada en evidencia
Nuestro método se basa en la ciencia del aprendizaje
No vendemos intuiciones: cada herramienta de PreparaOposiciones está diseñada sobre principios validados por la investigación en psicología cognitiva. Cinco décadas de estudios científicos respaldan cómo te ayudamos a preparar tu oposición.
6 principios científicos que guían tu preparación
Cada funcionalidad de la plataforma responde a un principio validado por la investigación. No es marketing: es ciencia aplicada al estudio de oposiciones.
Testing Effect (Efecto de evaluación)
La investigación
Roediger & Karpicke (2006) demostraron que recuperar información de memoria fortalece el recuerdo significativamente más que releer el material. El acto de responder preguntas transforma la memoria pasiva en conocimiento duradero.
Cómo lo aplicamos
Más de 3.200 preguntas tipo test, 14 exámenes oficiales reales y cientos de supuestos prácticos diseñados para que practiques la recuperación activa en cada sesión de estudio.
Prueba nuestros test gratuitosRepetición Espaciada (Spaced Repetition)
La investigación
Desde Ebbinghaus (1885) sabemos que la curva del olvido se aplana drásticamente con repasos espaciados en intervalos crecientes. El algoritmo SM-2, desarrollado por Piotr Wozniak, optimiza matemáticamente estos intervalos para maximizar la retención a largo plazo.
Cómo lo aplicamos
Nuestras flashcards incorporan un algoritmo SRS (Spaced Repetition System) adaptado de SM-2 que calcula el momento óptimo para repasar cada concepto, priorizando automáticamente lo que estás a punto de olvidar.
Descubre las flashcardsPráctica Intercalada (Interleaving)
La investigación
Rohrer & Taylor (2007) probaron que alternar entre distintos tipos de problemas durante el estudio mejora la capacidad de discriminación y la transferencia del conocimiento a situaciones nuevas, frente al estudio por bloques temáticos.
Cómo lo aplicamos
Nuestros exámenes simulacro mezclan preguntas de distintos bloques del temario. Las preguntas aleatorias entrenan tu capacidad de identificar qué norma o procedimiento aplica en cada caso, como ocurre en el examen real.
Recuperación Activa (Active Recall)
La investigación
Karpicke & Blunt (2011) demostraron en Science que generar activamente respuestas es más efectivo para el aprendizaje que técnicas pasivas como releer, subrayar o elaborar resúmenes.
Cómo lo aplicamos
Más de 488 supuestos prácticos donde aplicas la norma a casos reales: resolver expedientes, redactar informes, calcular plazos. No memorizas: razonas y aplicas, exactamente como te exigirán en la oposición.
Gamificación basada en evidencia
La investigación
El metaanálisis de Hamari, Koivisto & Sarsa (2014) analizó 24 estudios empíricos y concluyó que los elementos de juego (puntos, clasificaciones, insignias) aumentan significativamente la motivación intrínseca y la adherencia al estudio continuado.
Cómo lo aplicamos
Sistema de XP por cada actividad completada, rankings semanales entre opositores, logros desbloqueables y rachas de estudio. Cada día que estudias, tu racha crece y te motiva a no romperla.
Actualización continua automatizada
La investigación
La oposición no perdona la información desactualizada. Un solo artículo derogado o un plazo modificado puede costarte puntos decisivos en el examen.
Cómo lo aplicamos
Pipeline automatizado que monitoriza el BOE y los boletines autonómicos para detectar cambios normativos. 1.698 convocatorias actualizadas diariamente. Temarios revisados con cada reforma legislativa para que siempre estudies derecho vigente.
Ver convocatorias actualizadasEstudiar con ciencia vs. estudiar de memoria
Método tradicional
- •Releer el temario una y otra vez (ilusión de competencia)
- •Subrayar pasivamente sin generar respuestas
- •Estudiar un tema completo antes de pasar al siguiente
- •Repasar todo con la misma frecuencia, sin priorizar
- •Estudiar con normativa que puede estar derogada
Nuestro método científico
- •Responder preguntas que fuerzan la recuperación activa
- •Resolver supuestos prácticos que exigen aplicar la norma
- •Alternar temas para entrenar la discriminación
- •Algoritmo SRS que prioriza lo que vas a olvidar
- •Temarios actualizados automáticamente con cada reforma
Referencias científicas
- Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249-255.
- Ebbinghaus, H. (1885). Über das Gedächtnis: Untersuchungen zur experimentellen Psychologie. Leipzig: Duncker & Humblot.
- Rohrer, D., & Taylor, K. (2007). The shuffling of mathematics problems improves learning. Instructional Science, 35(6), 481-498.
- Karpicke, J. D., & Blunt, J. R. (2011). Retrieval practice produces more learning than elaborative studying with concept mapping. Science, 331(6018), 772-775.
- Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2014). Does gamification work? A literature review of empirical studies on gamification. Proceedings of the 47th Hawaii International Conference on System Sciences, 3025-3034.
Empieza a estudiar con ciencia, no con fe
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